4月28日，WilliamHill威廉希尔学前教育专业师范生成长工作坊在梁园校区行方楼217教室举办了题为《语言领域微型课的设计与实施》专题讲座活动,主讲人为商丘市基础教育发展中心教研员李黎老师。

讲座伊始，李黎阐述了微型课的特点，明确了微型课与完整课堂教学的区别。随后，李黎老师强调微型课对于教师专业发展的重要性，指出微型课是提升教师教学设计能力、语言表达能力和课堂应变能力的有效途径，在教师招聘、教学竞赛和日常教研中具有实际应用价值。

随后，李黎老师介绍了语言领域的教学范围，包括听说游戏、文学作品学习活动和谈话活动。李黎老师组织同学们开展了现场听说游戏互动，现场气氛活跃。在文学作品学习活动部分，李黎老师以诗歌、故事和绕口令选材为例进行讲解，引导同学们围绕“春天来了”的主题进行诗歌创编，同学们积极参与并展示了自己的作品。在故事领域，她选取绘本《猜猜我有多爱你》《最幸运的一天》邀请同学们现场表演故事情节，通过角色扮演加深对作品的理解。

接着，李黎老师针对微型课比赛给出可行建议：导入环节，通过设计情景引入新活动；过程环节，围绕教学重点进行讲述、提问与互动交流；小结环节，以画龙点睛的方式使活动结构完整；结束语环节，活动结束后向评委老师表示感谢。针对微型课答辩技巧，李黎老师提出三点建议：充分分析问题，有理有据，不给评委留下更多追问空间；对没有把握的问题采取迂回策略，避免直接回答“我不会”；回答问题时面带微笑，态度自信。

讲座结束后，同学们分享了学习心得。大家表示，通过本次讲座对微型课的教学流程及语言领域的活动设计有了更系统的认识，为今后的教学实践积累了有益经验。

（撰稿：郝瑞欣、张璐 一审：宋泊文 二审：李战营 三审：井祥贵）